La question de l’écologie à l’école concerne bien sûre la pédagogie mais aussi les aspects liés à l’environnement dans et vers l’école : qualité des bâtiments, matériel, produits d’entretien, alimentation et mode de transport...

Le manque d’influence que nous pensons pouvoir avoir sur ces questions peut nous faire douter de notre capacité à agir. Pourtant des pistes et des solutions existent pour sinon régler la question, du moins initier des changements...

Ici comme ailleurs la question de la cohérence et de l’exemplarité est primordiale et nécessite une approche globale. Comment enseigner l’écologie si elle n’est pas appliquée dans l’environnement immédiat ?

Ainsi une école écologique ne devrait ni se résumer aux seuls aspects pédagogiques ni aux seuls aspects techniques mais intégrer les deux. Les écoles intégrant l’écologie aussi bien dans leur bâtiment, que dans leur fonctionnement et entretien se comptent pourtant sur les doigts d’une main.